掩耳盗铃读后感,作文

写作读后感时，需要抓住作品的关键部分，如作者的主题、情节、人物以及语言表达等。无论读多少次作者的作品，都会在心里产生很多思考和感受。写观后感可以帮助我们整理自己的思路，并为潜在读者提供一些参考。励志的句子的编辑专门挑选出这篇精品文章“掩耳盗铃读后感”，希望读者通过阅读后能够获得一些新的技能。

《掩耳盗铃》讲了这样一个故事：一个人溜到了一座大庙，看见了一口又大又漂亮有精致的大钟。他想，这么大一口钟，一定能卖很多钱。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大钟搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大钟却纹丝不动。他苦思良久，终于想出了办法，把大钟打碎，一块一块地拿走。于是他找来锤子使劲地砸那口钟。“呯！呯！呯呯……”可震痛我的耳朵了！这样不是在告诉庙里的和尚我在偷钟吗？于是他找来东西堵住耳朵，果然听不到了，但是却招来了一帮和尚，抓住了他。

看了这个故事，我一边笑一边想：这个人怎么这么傻呀？其实这种自欺欺人，明明掩盖不住的事情，却千方百计找理由掩盖的行为我们也有过。

比如，我平时看到了一些优美词句，但不懂是什么意思，自己就瞎编一个解释，自以为讲给不懂的人听了，就显得我很有学问。却不曾想到，明白人听了会笑我们信口开河。因为这个解释根本是驴头不对马嘴啊！

又如，我们写老师留的作业，一来避免出错，二来想偷懒，就直接抄答案来应付老师。尽管只有我们认真读题就一定可以找到正确的解题思路，可我们还是要就自己欺骗自己。

《掩耳盗铃》这个故事，让我明白了一个道理：对待学习，我们应该踏踏实实，认认真真，不懂不要装懂。只有这样，我们才能取得更优异的成绩。

今天，我读了一篇寓言故事——《掩耳盗铃》。

从前，有一个人愚昧而又自私的人，他有一个爱占便宜的坏毛病。只要是他喜欢的东西，就一定要绞尽脑汁弄到手，甚至去偷。有一次，他看见一个大户人家的铃铛，这只铃铛不但手工精美，声音也很响亮，他越看铃铛越喜欢，可自己却身无分文。于是，他就计划偷走铃铛。一想到铃铛就要归自己了，他不禁笑起来。他知道只要用手去碰这个铃铛，铃铛便会“叮当叮当”响个不停，有了响声就会被人抓住。他为此伤透了脑筋。他想：铃铛响起来就会被耳朵听见，那么把自己的耳朵蒙住，就什么也听不见了。于是他自作聪明，用这个“好办法”去偷铃铛了。

晚上，他等那大户人家把灯熄灭后，便兴高采烈地来

以下是小编为您整理的有关掩耳盗铃观后感的全面介绍，到底应如何写作品名观后感呢？发表观后感是一种分享和交流的方式，写观后感是体现我们自主学习探究世界的一种方式，我们后续还将不断提供这方面的内容！

掩耳盗铃这个故事大家都很熟悉了，告诉大家不要自欺欺人。

这个故事是这样的：从前有个人很爱占便宜，为了得带别人的东西，还去偷。有一天，他路过一家人门前，发现门前挂着一个铃铛。他很想要，可是，怎样才能拿到呢？直接去取吧，铃铛会发出声音，就会被发现。最后，他终于想出了一个“好办法”，把耳朵塞住。不就听不到铃铛了吗？于是他就把耳朵塞住了，去取铃铛，铃铛响了。主人马上把他抓了起来。

意思是：明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

在生活中也有这样的事情。一名学生不想做作业，可是谁都知道每天做作业是学习的'一部分，不可缺少的。可这名学生明明没有做，但是他自己告诉自己作业全部做完了。最后，因为长时间不做作业，所以成绩下降了。你说这能不是自欺欺人吗？还有，上次我在电视上看见了一个更愚蠢的动作：一名犯罪男子去超市偷东西，超市里有摄像头，他就走到摄像头前转了摄像头，可他不知道在转摄像头的一刹那已经记住了他的样子。你说愚不愚蠢，是不是掩耳盗铃？

在学习上不要做一个掩耳盗铃的人;在生活上不要做一个自欺欺人的人。要做一个诚实的人。

从前有一个小偷，想盗取一个用上等黄铜铸成的大钟。可是钟太重了，他又搬不动，左思右想决定找个东西来把它打坏，然后把碎片一块一块搬回来。于是他找来一个大铁锤狠狠地砸钟，发出巨大的响声，小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，认为只要自己听不见，别人就也听不见，结果可想而知。

大家一定会说这个掩耳盗铃的人很愚蠢，可是我们有没有想过，有时候我们也是这样做的，好比说：有时候，老师正在让大家朗诵课文，你却用书蒙着自己静静和别人说话。同学们正在朗读，而你假装读，用书遮着自己，静静和别人说话。你可能认为老师没看到你吧，或许老师这时看你看得最清晰。我们千万别再”掩耳盗铃“了。

”掩耳盗铃“的人，是十足的唯心主义者。铃声是客观存在的，怎么能凭自己捂住耳朵可以否定的呢?”掩耳盗铃“不外是自欺欺人罢了。

今天，我读了《掩耳盗铃》这篇成语故事以后，感触很深。

故事主要讲的是：有一个贪财的

1、如果不去努力，只会用谎言自欺，就是掩耳盗铃。

2、妄想把不法行为合法化，只不过是掩耳盗铃把戏罢了。

3、这种一手遮天的做法，正是掩耳盗铃，欺骗不了大家。

4、这样做犹如掩耳盗铃，除了自己欺骗自己外，还有什么用呢？

5、硬要将违法的搜括说成是合法的借贷，岂不是掩耳盗铃的做法？

6、别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是掩耳盗铃，自欺欺人。

7、你找藉口来掩饰贪污的事实，这种掩耳盗铃的技俩，早晚会被发现的。

8、一个人做了坏事，还编出一套理由来掩饰，那就是掩耳盗铃，自欺欺人。

9、硬把错事合法化，只是掩耳盗铃的笨拙把戏，事实的真相，大家心头是雪亮的。

10、这两种阴谋论听起来像极了掩耳盗铃。

11、不幸的是，就像他们已经看到的，这种一厢情愿掩耳盗铃式的做法实在是没什么效果。

12、政府之间的交往，看似有模有样有心有意，实际上大家都清楚，我们玩的是掩耳盗铃。

13、就是因为你上次在这个知识点上的掩耳盗铃导致了你这次考试没有及格。

14、做事情一定要诚恳，不要万事都是掩耳盗铃的。

15、你这种愚蠢的做法无疑是掩耳盗铃。

16、不要再自欺欺人了，那样的话只会是掩耳盗铃。

17、掩耳盗铃只有在这儿是可能的，另外一边儿是不成能的。

18、网络上闹的沸沸扬扬的“被自杀”事件，使得当地的公安机关愚蠢行为无异于掩耳盗铃。

19、个人主义严重的人；常常会干出掩耳盗铃的蠢事；这又有什么奇怪呢！

20、对于自我价值的掩耳盗铃会将你引入邪路。

21、你这样做，跟掩耳盗铃没什么分别。

22、你太愚蠢了，不要再做掩耳盗铃的事情了。

23、我们在对待学习的态度一定要诚恳，要踏实，不要掩耳盗铃，自欺欺人。

24、他这个人从来都不会做掩耳盗铃的事情。

25、美国的债券收益率正在飞涨，而西方的央行尽管内部紧张气氛正在加剧，依然保持着掩耳盗铃的姿态。

26、他们硬把汉奸合法化了，这只是掩耳盗铃的笨拙的把戏。

27、难道你不觉得你这样掩耳盗铃的听课是完全没有任何意义的事情吗？

28、他光明正大，从不做掩耳盗铃的怪事。

29、掩耳盗铃是一种看上去很聪明其实很愚昧的方法。

阅读“掩耳盗铃教案”说不定可以帮助您更好地理解这个问题。教案和课件是老师需要精心准备的东西，老师要好好去自己设计教案和制作课件。教案是教师在教学过程中的指导标准。建议将本文保留以备将来需要时参考！

[教学目标]

1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。

2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。

3、朗读课文，背诵课文。

4、培养学生联系学习、生活实际、正确处置类似现象的能力。

[重难点]学会生字，懂得寓言的寓意，理解成语的意思。

[教具准备]多媒体课件

[教学时间] 1课时

[教法] 演示法讲述法

[学法] 扮演、自读自悟、感情朗读

[教学过程]

一、揭示课题，解题。

1、以前我们学过哪些寓言？它们有什么一起的特点？（从一个故事中得到一个道理。）

2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？你还想知道什么？（“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？

二、整体感知，读通课文。

1、请看录像，说说你看到了什么？

2、我们课本把这有趣的故事写了出来，打开书自由地读一读。

检查生词的读音。

三、理解课文内容。

1、读了这则寓言，你知道了些什么？（为了让你的发言更精彩，再读课文。）

2、学生推荐汇报

（1）“明明知道”是什么意思？偷铃人明明知道什么？读出来（勾画明明知道这句话），他还明明知道什么？（发觉后会被…）带着这种体会再读这句话。

（2）那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个方法。（在书上找一找，并勾一勾）。明明、就、就、在文中的作用。

（3）面对他这种想法，你想告诉他什么？（你能捂住自身的耳朵，但无法把他人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。

（4）、他认为自身的想法很好，自身很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？

（5）、指导朗读。（我们再读一读课文，就会领悟更深刻的道理。）

四、揭示寓意。

1、我们来演一演这则寓言，怎么样？我扮演偷铃人，你们为我配音，行吗？要配好音，你们应该怎么样（认真读）。

2、我是一个偷铃人，我干了这件蠢事，多少年来一直生活在人们蔑视的眼中，亲爱的同学们，你们有什么话想对我说，让我明白一些道理吗？学生自由说。

这则寓言告诉我们什么，看看我们身边，有这种现象存在吗？

学习抓住课文重点